調査研究報告書

2025年5月12日更新このページを印刷する

「調査研究」は、先生方の課題解決のお手伝いをします！！

　長崎県教育センターは、学校教育の内容・方法及び本県の当面する諸問題、その他教育上必要な事項を明らかにするために「調査研究」を行っています。先生方の日ごろの教育活動に御活用ください。

教科の学習指導に関するもの

課題	年次	内容	成果物	担当
高校国語科　新学習指導要領における言語活動の充実	平成24、25年度	「言語活動の充実」や「伝え合う場」の設定についての基本的な考え方や方法論を探ります。アンケート調査や授業実践例の分析から言語活動の充実を図る工夫点等を明らかにしています。	高校国語科　新学習指導要領における言語活動の充実【ダイジェスト版】ー伝え合う場の設定による思考力・判断力・表現力を高める授業展開ー［PDFファイル／671KB］高校国語科　新学習指導要領における言語活動の充実ー伝え合う場の設定による思考力・判断力・表現力を高める授業展開ー［PDFファイル／973KB］実践報告　言語活動を取り入れた授業づくり　　国語表現［PDFファイル／345KB］　　現代文1［PDFファイル／365KB］　　現代文2［PDFファイル／329KB］　　古典［PDFファイル／362KB］アンケート調査結果［PDFファイル／1MB］	高校教育研修班
感性を育てる図画工作科・美術科「立体表現」の学習指導の在り方	平成24、25年度	小1から中3までの児童・生徒の発達段階を踏まえた立体の学習指導例を作成しました。また、小・中学校で実践できる焼き物の題材と指導の在り方を整理しています。	感性を育てる図画工作科・美術科「立体表現」の学習指導の在り方［PDFファイル／1MB］	義務教育研修班
高等学校理科における新学習指導要領に応じた教材の開発	平成24、25年度	「基礎を付した科目」を指導する上での課題とその対応策を提示しました。生物基礎と化学基礎のデジタル教材を作成しています。	高等学校理科における新学習指導要領に応じた教材の開発［PDFファイル／1MB］	高校教育研修班
新学習指導要領に準拠した「世界史Ｂ」の授業計画について	平成24年度	新学習指導要領が求める学習内容と、大学入試センター試験など生徒が直面する進路上の課題の克服との両立を考え、新学習指導要領においてはどのような学習進度が妥当なのかということを探ります。	新学習指導要領に準拠した「世界史Ｂ」の学習指導計画について［PDFファイル／597KB］資料　別紙1「山川出版社『詳説世界史改訂版』の内容構成（新旧対照）」［PDFファイル／161KB］資料　別紙2「東京書籍『世界史Ｂ』の内容構成（新旧対照）」［PDFファイル／185KB］	高校教育研修班
高等学校英語の新しい科目における授業の在り方－学力向上へ向けた4技能の統合的指導の模索－	平成22から24年度	英語科授業における現状の把握と課題の分析を通して、新しい英語科の授業の在り方を探ります。	高等学校英語の新しい科目における授業の在り方ー学力向上に向けた4技能の統合的指導の模索ー［PDFファイル／437KB］【資料1】「コミュニケーション英語1」グランドデザイン［PDFファイル／331KB］【資料2】「発問の例」［PDFファイル／136KB］【資料3－1】Ｗｈｉｌｅ－reading活動の実践事例（1）［PDFファイル／248KB］【資料3－2】Ｗｈｉｌｅ－reading活動の実践事例（2）［PDFファイル／144KB］【資料4－1】Out-put活動の実践事例（1）［PDFファイル／205KB］【資料4－2】Out-put活動の実践事例（2）［PDFファイル／216KB］【資料5】アンケート結果［PDFファイル／353KB］【資料6】アンケート全設問と結果［PDFファイル／527KB］	高校教育研修班
言語活動を活用した小学校音楽科授業の展開と評価	平成22、23年度	「言語活動の充実」に視点を当てた音楽科の授業展開と評価の方法を探ります。	小学校音楽科の授業に関する課題や悩み［PDFファイル／85KB］音楽科年間指導計画（評価計画）案［Excelファイル／103KB］言語活動を活用した小学校音楽科授業の展開と評価［PDFファイル／437KB］	高校教育研修班
「書くこと」を中心にした言語活動ー中学校・高校国語科における学力向上のための授業改善ー	平成22、23年度	「確かな学力」を身に付けさせるために、国語科の授業という具体の場で「言語活動」をどのように行えばよいかについて、「書くこと」を中心に探ります。	【平成22年度】 ◇ 理論編　「書くこと」を中心にした言語活動［PDFファイル／388KB］ ◇ 実践編　基礎1　　「視写」［PDFファイル／286KB］　基礎2　　「200字作文」［PDFファイル／276KB］【平成23年度】 ◇ 実践編　事例1　　「視写」［PDFファイル／103KB］　事例2　　「200字作文」［PDFファイル／45KB］　「書くこと」のアンケート調査の結果と分析［PDFファイル／770KB］	高校教育研修班
中学校社会科における論述する力を伸ばす教材の開発と指導の工夫	平成22、23年度	資料を基に思考・判断し、表現する力を伸ばすことを目的とした社会科の論述式問題を作成し、その効果的な指導方法について探ります。	論述式問題に関するアンケート調査結果［PDFファイル／450KB］中学校社会科における論述する力を伸ばす教材の開発と指導の工夫［PDFファイル／514KB］	義務教育研修班
新学習指導要領（技術・家庭科）完全実施に向けた課題とその解決のための具体的方策	平成22、23年度	県内の技術・家庭科の教育課程（指導内容）実施状況を把握し、学校現場が抱えている新学習指導要領完全実施に向けた課題を探り、その解決策の提供を行ないます。	平成22年度　技術・家庭科教育課程実施状況アンケート調査結果［PDFファイル／47KB］	企画課情報化推進班義務教育研修班
高等学校世界史における生徒の学習課題とその解決に向けた手法の開発－「習得」「活用」「意欲」の3つの学力の育成－	平成22、23年度	生徒が世界史学習で課題と感じていること、教師が指導するにあたって課題と考えていることについて情報収集を行い、その結果を多角的に分析するとともに、課題克服のための効果的な指導方法の在り方を探ります。	生徒の学力（習得・活用・意欲）を育成するための授業の在り方の考察［PDFファイル／732KB］上記を踏まえた学習教材の開発［PDFファイル／1MB］	高校教育研修班
学力向上を目指す学習指導ー算数・数学科における習熟度別指導等の在り方ー	平成15年度	TTや習熟度別指導の実践を通して、その良さや問題点を明らかにしました。報告書では、ＴＴ、少人数指導、習熟度別指導等のポイント等を、実践事例も交えて明らかにしています。	学力向上を目指す学習指導ー算数・数学科における習熟度別指導等の在り方ー［PDFファイル／559KB］	義務教育研修班

※　高校国語科、高校理科、世界史B、技術・家庭科の「課題」や「内容」の欄にある「新学習指導要領」とは、現行（平成
　　20年告示）の学習指導要領を指します。

ＩＣＴ活用に関するもの

課題	年次	内容	成果物	担当
授業における教育用タブレットＰＣ活用の在り方	平成23、24年度	タブレットＰＣを導入した授業に関して、システムの構築例や授業での活用方法などを提案しています。	授業における教育用タブレットＰＣ活用の在り方［PDFファイル／3MB］	企画課情報化推進班
小学校におけるプログラミング教育の在り方	平成29、30年度	総合的な学習の時間におけるプログラミングの授業モデルを作成し、研究協力校での実践を通して、検証・改善した内容をまとめ、提案しています。	小学校におけるプログラミング教育の在り方［PDFファイル／2MB］	企画課情報化推進班

生徒指導に関するもの

課題	年次	内容	成果物	担当
端末を活用した不登校児童生徒への支援の在り方について	令和3から6年度	端末の活用により、不登校児童生徒等への有効な支援の在り方をまとめた「心をひらく端末支援メソッド」を開発し、関係機関に発信しています。	【成果物01】令和6年度長崎県教育センター調査研究報告［PDFファイル／1MB］【成果物02】「心をひらく端末支援メソッド」一覧表［PDFファイル／306KB］	教育相談班
いじめを生まない学級・学校づくりを目指してー教職員の実践力を高める校内研修プログラムー	平成 25、 26年度	いじめを減らすため、教職員が組織的に対応すること、いじめ予防のため、児童生徒の望ましい人間関係づくりを促進することの「いじめの予防と対応における校内研修プログラム」を開発しました。	いじめを生まない学級・学校づくりを目指して　ー教職員の実践力を高める校内研修プログラムー ◆分割ダウンロード◆ 　第1部　「理論編」［PDFファイル／4MB］　第2部　「実践編」［PDFファイル／7MB］	教育相談班
不登校の理解とその対応ー中1ギャップの解消を目指してー	平成 22、23 年度	不登校の未然防止に重点を置き、中1ギャップの解消を目指した対応の在り方を中心に研究を行い、小学校と中学校の連携の在り方、欠席状況に応じた対応法、社会性向上のための指導法などを探ります。	不登校の理解とその対応ー中1ギャップの解消を目指してー［PDFファイル／310KB］	教育相談班

課題

年次

内容

成果物

担当

端末を活用した不登校児童生徒への支援の在り方について

令和3から6年度

端末の活用により、不登校児童生徒等への有効な支援の在り方をまとめた「心をひらく端末支援メソッド」を開発し、関係機関に発信しています。

【成果物01】令和6年度長崎県教育センター調査研究報告［PDFファイル／1MB］

【成果物02】「心をひらく端末支援メソッド」一覧表［PDFファイル／306KB］

教育相談班

いじめを生まない学級・学校づくりを目指してー教職員の実践力を高める校内研修プログラムー

平成
25、
26年度

いじめを減らすため、教職員が組織的に対応すること、いじめ予防のため、児童生徒の望ましい人間関係づくりを促進することの「いじめの予防と対応における校内研修プログラム」を開発しました。

いじめを生まない学級・学校づくりを目指して　ー教職員の実践力を高める校内研修プログラムー

◆分割ダウンロード◆
　第1部　「理論編」［PDFファイル／4MB］
　第2部　「実践編」［PDFファイル／7MB］

教育相談班

不登校の理解とその対応
ー中1ギャップの解消を目指してー

平成
22、23
年度

不登校の未然防止に重点を置き、中1ギャップの解消を目指した対応の在り方を中心に研究を行い、小学校と中学校の連携の在り方、欠席状況に応じた対応法、社会性向上のための指導法などを探ります。　

不登校の理解とその対応ー中1ギャップの解消を目指してー［PDFファイル／310KB］

教育相談班

特別支援教育に関するもの

課題	年次	内容	成果物	担当
高等学校における特別支援教育ガイドブックー実践研究編ー	平成26年度	高等学校における特別支援教育の充実を目指して、一人一人の教育的ニーズに応じた学びやすい学校づくりの実践をまとめました。各学校で組織的に取り組むにあたって役立つ内容です。	高等学校における特別支援教育ガイドブックー実践研究編ー［PDFファイル／7MB］	特別支援教育研修班
特別支援教育の視点を生かした分かりやすい授業づくり	平成 24、 25年度	中学校各教科の授業実践を、特別支援教育の視点から分析することを通して分かりやすい授業づくりに必要な諸要件を明らかにしています。	特別支援教育の視点を生かした授業づくり(1年次　中間報告）［PDFファイル／3MB］特別支援教育の視点を生かした分かりやすい授業づくり(2年次　最終報告）［PDFファイル／4MB］	特別支援教育研修班
高等学校における特別支援教育の進め方ー学習指導・生徒指導・進路指導の在り方を中心にー	平成 22、 23年度	高等学校における発達障害等困難のある生徒に対して、効果的な学習指導や生徒指導、進路指導の在り方を探ります。	高等学校における特別支援教育の進め方ー学習指導・生徒指導・進路指導の在り方を中心にー［PDFファイル／2MB］	特別支援教育研修班
通常学級の特別な教育的支援を必要とする児童生徒が生き生きと活動できる学級経営・指導の在り方	平成 18、 19年度	特別な教育的支援を必要とする子どもの指導・支援に関する通常学級の担任等が抱える課題を整理し、学級経営や指導・支援の在り方を明らかにしました。	通常学級の特別な教育的支援を必要とする児童生徒が生き生きと活動できる学級経営・指導の在り方［PDFファイル／6MB］	特別支援教育研修班

その他に関するもの

課題	年次	内容	成果物	担当
「実効性のある学校評価の推進に関する調査研究」ー県内公立小中学校における学校評価の運営の現状分析を通してー	平成 23 年度	「実効性」のある学校評価を推進するための四つのポイントをリーフレット形式の報告書と動画等（ドキュメントスキャナを活用した学校評価支援システム）で紹介しています。	報告書［PDFファイル／8MB］資料［PDFファイル／3MB］	企画課総合企画班
長崎県高等学校みんなで使える薬品管理マニュアル-きちんと理解し、正しく安全に管理するために-（第3版）	令和5、6年度	学校現場で化学薬品を扱う方々が困ることがないように、県内の高校向けの「薬品管理マニュアル」とその「クイックマニュアル」を平成25年度に発行しました。その後、改訂を編集作業を行い、令和5年度に第3版を発行しました。	01_クイックマニュアル_2023［PDFファイル／924KB］ 02_薬品管理マニュアル_2023［PDFファイル／5MB］ 03_薬品管理マニュアルの改訂について［PDFファイル／96KB］	長崎県高等学校理科教育研究会化学部会

課題

年次

内容

成果物

担当

「実効性のある学校評価の推進に関する調査研究」
ー県内公立小中学校における学校評価の運営の現状分析を通してー

平成
23
年度

「実効性」のある学校評価を推進するための四つのポイントをリーフレット形式の報告書と動画等（ドキュメントスキャナを活用した学校評価支援システム）で紹介しています。

報告書［PDFファイル／8MB］

資料［PDFファイル／3MB］

企画課総合企画班

長崎県高等学校みんなで使える薬品管理マニュアル-きちんと理解し、正しく安全に管理するために-（第3版）