長崎県 NAGASAKI PREFECTURE

じんけんながさき
人権啓発資料30

• 研修報告
  　人権・同和教育指導者ステップアップ講座

  　　テーマ　人権の学びをすすめるために
  　　　　　　　　「個人の心がけ」から「社会の構造へ」

  　教育庁職員等人権・同和教育研修会
  　　　人権フィールドワーク「原爆とキリシタン」

• 公正な採用選考をめざして
• 指導者を活用した人権教育・啓発の推進
• 参加型学習を取り入れた人権・同和教育学習プログラム
  　プログラム1「自己理解・自己開示」

  　　　　　　　　「わたし」を知る、「わたし」をつたえる
  　プログラム2「病気の流行から互いの心の健康を守る
  　　　　　　　　　　ために」
  　プログラム3「聴くことで高まるコミュニケーション
  　　　　　　　　　　の可能性」
  　　　　　　　　　　『アクティブリスニング』

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じんけんながさき
人権啓発資料29

• 令和元年度LGBTフォーラム報告
  　はじめに
  　パネルディスカッション概要

  　〈討議テーマ〉「ありのままの自分で生きられる社会を
        　　　　　　　　　どのようにつくっていけばよいか」

• 参加型学習を取り入れた人権・同和教育学習プログラム
  　プログラム1　「言葉の中にある無意識の偏見・差別・無
  　　　　　　　　　　　理解に気づく」
  　プログラム2　「性的少数者の子どもたちに対する適切
  　　　　　　　　　　　な対応を考える」
  　プログラム3　「外国人と日本語でコミュニケーション
  　　　　　　　　　　　『やさしい日本語』」
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じんけんながさき
人権啓発資料28

• 平成30年度LGBTフォーラム報告
  　講演録：「LGBTのこと　そして人権」
  　　　　　　　　～誰もが生きやすい社会へ～
  　パネルディスカッション概要　
• 参加型学習を取り入れた人権・同和教育学習プログラム
  　プログラム1　「『インターネットによる差別』を教材化する」
  　プログラム2　「『ネットに潜む部落差別の現状』を伝える」
  　プログラム3　「『性の多様性』について学ぶ」
  　プログラム4　「障害のある人たちと共に生きる大人になるために」
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じんけんながさき
人権啓発資料27 

• 論　 考　　差別を「禁止」する三つの法律と一つの「指針」
• 人権・同和教育指導者専門講座
  講演概要１　「持続可能な教育改革の基盤としての人権教育」　
  講演概要2　「女性の人権から見る日本と世界」
  講演概要3　「多様な性のあり方を考える」
• 参加型学習を取り入れた人権・同和教育学習プログラム
  プログラム1　「学ぶ権利について考え、部落問題を身近に捉える」
  プログラム2　「性的マイノリティも居心地のよい学校生活について」
  プログラム3　「多様性を認め、よりよい社会へ」
  プログラム4　「『子育ての根っこ』で大切なものって何だろう？」
  プログラム5　「人権教育として大切にしたいこと」
  プログラム6　「男女の平等（家庭を中心に）」

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じんけんながさき
人権啓発資料26

• 人権・同和教育地域リーダー養成講座報告
  　「ワークショップの手法から学びの場を創造しよう」
• 論　 考　　「人権に関する県民意識調査」
  　　　　　　　（平成27年度意識調査報告書）を読む
• 参加型学習を取り入れた人権・同和教育学習プログラム
  　プログラムについて
  　プログラム1　「障害者差別解消法の授業から反差別を学ぶ」
  　プログラム2　「性の多様性」
  　プログラム3　「性の多様性を認め合う教育」
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じんけんながさき
人権啓発資料25

• 講演録　　人権教育がいま、向き合うべきこと
• 論　 考　　人権問題の解決に向けたプログラム

• 体験的参加型学習による人権学習プログラム
  　　プログラムについて
  　　プログラム１　「人権問題の解決に向けたプログラム」
  　　プログラム2　「文字を学ぶよろこび」
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じんけんながさき
人権啓発資料24

• 講演録　「人権教育の指導方法等のあり方について
  　　　　　　　　第三次とりまとめ」をふまえた教育活動の改善
  　　　　　　　　－マネジメントの基盤としての人権感覚－　

• 論考　　「痛い」という人権感覚　－賤称語」
• 体験的参加型による人権学習プログラム
  　　プログラムについて
  　　プログラム1　「人権の輪を広げよう」
  　　プログラム2　「共に生きる　―ちがいを認め合って―」
  　　プログラム3　「昔の〇〇、今の〇〇」

じんけんながさき
人権啓発資料23

• 長崎県の部落問題

• 体験的参加型学習による人権・同和教育学習プログラム
  　　プログラム1　「部落問題をめぐってこんな疑問が・・・」
  　　プログラム2　「ハンセン病回復者（元患者）の人権」
  　　プログラム3　「この質問はＯＫ？」
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じんけんながさき
人権啓発資料22

• いまなぜ人権研修なのか？

• 体験的参加型学習による人権・同和教育学習プログラム
  　　プログラム1　「コミュニケーションのすれちがい」
  　　プログラム2　「お願い、協力して！」
  　　プログラム3　「ワールドカフェ『なぜ、人権（教育・啓発）が必要なのか？』」
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じんけんながさき
人権啓発資料21

• 教科書から「士農工商」が消えた？
  　　　部落問題歴史記述の変遷　告発から克服へ第２弾

• 体験的参加型学習による人権学習プログラム
  　　プログラム1　「同和問題　うそ・ほんと？！」
  　　プログラム2　「気になる会話」
  　　プログラム3　「差別を取り巻く七つの立場」
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じんけんながさき
人権啓発資料20

• 講義録　変化する「部落」観
  　　－新たな人権教育・啓発の方法－

• 体験的参加型学習による人権学習プログラム
  　　プログラム1　「あなたも演出家？！」
  　　プログラム2　「団体旅行とぶつかって」
  　　プログラム3　「あなたの人権感覚は？」
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